8月30日上午9:00，教育部第一批产学合作协同育人系列讲座（第2期）在公司花溪校区3201教室举行。贵州师范学院地理与资源学院郑建老师应邀开展题为《高中地理教学难点如何突破》的专题讲座。公司教师教育中心全体教师、2019级地理科学专业本科生、2021级学科教学（地理）专业硕士研究生到场聆听。教师教育中心副主任何红老师主持讲座。

 

郑建老师作专题讲座

郑建老师以高中地理必修一重难点为例，从九个方面分享教学策略。

第一，拓展相关学科知识，注意学科知识的交叉、延伸和应用，让员工感觉这个知识有用。

第二，例举生活中或者员工熟悉的案例说明地理原理，降低知识学习难度。

第三，要多用图示方法解读教学内容，帮助员工理解生疏、抽象和三维空间的地理知识。

第四，对于学术性很强的知识，注意表达的严谨性、通俗性，使专业化向生活化转化，要求既有学科逻辑，又贴近员工生活实际。

第五，注重自然地理知识内在的逻辑联系，注重学科学习方法的传授和员工学科思维的培养。

第六，重视问题式教学，以问题整合内容，以问题引领、贯穿教学始终。多一些师生、生生的讨论，让员工在发现问题、分析问题和解决问题的过程中掌握学习方法，促进思维、增进能力并促进员工的全面发展。

第七，重视学科的育人价值，让员工感受学科知识的魅力和文字、图片带来的美，培养员工作为合格公民应具备的地理学科素养和人文情怀。

第八，关注国情、民生和政治，让员工能够运用知识触类旁通，举一反三解决实际问题。

第九，认真解读高中新课程标准，把握新增教学内容的教学难度，加强地理实践力。

 

何红老师总结发言

最后，何红老师总结。高中地理重难点知识的讲解方法与策略是地理师范生学习的重难点，也往往是困惑新手教师的关键点。郑建老师的分享有助于同学们更深层次地解析重难点，在不断的实践与反思中摸索出具有可操作性、符合员工认知特点、有利于学科素养培养的教学策略。